第24章 新任务 （1 / 2）

第24章 新任务

“不过我可给你提前打个预防针，醉驾案件的办理，你只能利用下班之后的时间。

你的工作重心还是以十里建军路为重点管理对象，现在学生也开学了，但是接送学生家长闯红灯的现象却是触目惊心，这一点一定要立即抓起来。”

王宁的最新命令，一点都没有出乎卢晓雪的意料之外，这是要将她最大的剩余价值都要榨取出来。

“那是单纯的闯红灯违法查处，还是要搞一些宣传教育？”

不过卢晓雪吃不透，针对闯红灯这一现象是整个大市区范围之内，所有学校周边的路段都在统一行动，还是女子巾帼中队单独的执法查处。

“你们这一块要显示出女子铁骑队员的优势，重在教育为主，要以一种潜移默化的方式，让学生和家长都能够认真地意识到，闯红灯是一种对自己对他人生命极不负责的严重违法行为。”

普通交通违法行为的查处，整治的方式是以处罚和教育相结合，处罚很明显，就是罚款。

教育，教育的方式却是有很多，比方让违法当事人学习交通法规，比方让违法当事人站岗执勤，比方让当事人观看触目惊心的床咚事故现场等等，目的其实都是让违法当事人能够意识到闯红灯的严重后果。

不过不管是什么样的整治方式，总会有不满意的当事人，更有甚者会以各种方式拒绝承认闯红灯。

“保证完成任务。”

在王宁面前，卢晓雪肯定要表示能够完成任务，但是想要完成这项任务其实非常的困难。

如果说宣传教育能够发挥作用，恐怕早就没有人闯红灯，也不至于要让交警进行专门的交通整治。

闯红灯这项违法行为，以及闯红灯可能造成的严重后果，就连幼儿园的小朋友都清楚。

但是在实际生活中中，偏偏还是有着大量的人在闯红灯，更是因为闯红灯造成了多少家庭悲剧。

处罚体现的效果并没有达到预期的效果，单纯的教育方式更是让当事人无关痛痒，这行得通吗？

“姐妹们，有没有什么好的方法吗？”

利用早高峰结束的时间，卢晓雪召集了在班的所有女子铁骑队员们，就如何有效开展闯红灯整治，进行了一场头脑风暴会议。

“这一点我们不是做了吗？就到学校里搞交通宣传，如今的学生，一般都比较听老师的话，老师的话就是圣旨一样。

而我们的学生家长，特别是爷爷奶奶，学生的话同样像是圣旨一样，完全可以通过学生来规范家长的交通安全意识。”

张晓芳几乎是脱口而出，没有做任何的考虑，看来之前让她在交通安全宣传课顶上一阵子，也不是纯粹的做做样子，还是下了一番功夫的。

“我不否认学校交通安全教育课的作用，但是我们也要认识到这学校的交通安全教育课，每个学期都在讲，讲了这么多年，但是还是有那么多的家长，特别是爷爷奶奶依然是我行我素，他们只要上了路，这个路就是他家的。”

肖海云提出了不同的意见，这也是事实。

“我认为第一次闯红灯被查处到的当事人可以给他警告，但是第二次闯红灯的时候就要对他进行处罚。”

“这个第一次闯红灯如何的界定，有的人可能经常闯红灯，但是并不可能老是被我们同一个人查处，对不对？”

“如果要用我们的警务通进行登记，做一个记录，其实就跟处罚一样的流程。

若是在平峰的时候或许当事人并不着急，还能够耐心的接受，一旦在送学生上学的过程中被抓住，绝对非常的毛躁，骂你都是轻的。”

“还有一些爷爷奶奶，他们刚刚从乡下搬来，以前也没有什么红绿灯的概念，现在让他们接受，真的非常的困难。”

“要不学学人家新加坡的法律，谁要是违法了给他一鞭子，这样才能够好好的长长记性。”

围绕闯红灯的违法行为，巾帼中队的队员们进行了激烈的讨论，提出了不少的方法，但是也有着很多的困难，这些困难其实是社会上一个共性的问题。

“今天的讨论很激烈，这说明大家已经完全的适应了当前的工作岗位，能够站在各自岗位的工作职责上，提出了对工作内容改进的意见。

我想呢，上级领导的意见，其实就是要让我们从现有的这些工作方法之中，能够提炼或者是强化出某一方面的优势。

目的呢就是让广大市民朋友，特别是接送学生的这些爷爷奶奶们，她们能够快速的、心甘情愿的接受我们的宣传教育。

俗话说得好，伸手不打笑脸人，同样的一句话，我们用不同的方式去说，就会起到不同的效果。

现在不都是提倡文明执法吗？还有一种什么说法呢？就是柔性执法，或者叫人性化执法，这应该是当前最受人民群众接受的方式。”

卢晓雪心中有一个大体的概念，但是没有经过实际的工作验证，还不能够成为一种经验去推广。