第3章 国球无双3 （1 / 3）

常晴在输球。

这很正常，因为球台的另一边，是陈国鸣。

陈国鸣虽然比俞近识大八岁，但两人家里的长辈是好友，从小，他就把俞近识当弟弟看。

陈国鸣在省队打过一段时间的比赛，退的早，在区城当教练的时间不算短，虽然用的是不常用的木拍，但如果真让常晴上来就压制他，那才奇怪！

他们那一代出来的乒乓球手，都是以直拍为主，陈国鸣也不例外。

和刘耀那个还没入门的新手不同，他发球和回球都不会失误，而且也能轻轻松松迎下常晴的进攻。

与其说是在对打，不如说是陈国鸣在以试着练习的方式，从多个角度考察常晴的实力。

对于常晴来说，陈国鸣就是一堵专业的墙，厚实，稳重，难以突破。

而俞近识更关注的是常晴的打法——她的动作不正规，但打球的方法很灵活多变。

野路子。

她打的很好，但都是野路子。

如果说刘耀是站在乒乓的门口，那常晴就是翻窗进来了。

而现在，陈国鸣把她堵回门口，“硬”要她从正门攻进来。

她的进攻和防守都很好，但是她打球全靠直觉。

因为使用的是木拍，也没有旋转的意识。

因此，常晴对上经验丰富，不会犯低级错误的教练，没有对上刘耀那么轻松。

8比1，陈国鸣领先7分。

但这并不是问题，因为她才十二岁，没有受过任何正规的乒乓球训练，也没有用过胶皮拍，她有无限的潜力。

周边看球的学生忍不住窃窃私语——常晴和教练的球打的太好看了，比他们平时两三个球干巴巴打完没有变化相比，这一场球是他们从没看过的精彩，吸引力之大，以至于没人再关心比分。

——除了王利材。

他自以为，常晴球输成这样，刘耀的分数就能上来，她输得越多，体校教练肯定越失望。

然而，陈国鸣心里的惊喜都越来越多。

一个未经训练的乡镇孩子，能和他打成这样，还能赢下两三分。

原本在远处的俞近识也不知什么时候到了球台旁，他双手抱胸，看着常晴的动作——她在尝试，在尝试多种方法去突破陈国鸣的防线。

这些尝试，有的生疏，失误也多，或许是因为之前没有这样的对手，所以这样的尝试，看得出来是第一次。

但随着时间推移，常晴的失误球越来越少，比分甚至追了上来！

18比12！

当又被常晴一个快速球打到球台边缘，而陈国鸣没来得及救回来这一分时，他才反应过来——

常晴已经适应了他的节奏，并且摸索出了应对他的方法，虽然还并不是百分百成功，但这个速度也太快了，从他们见面开始，这才打了三十个球！

一局结束，比分停留在21比16，常晴输了五个球。

陈国鸣反而擦了一下冷汗，“还好没让那十个球，不然胜负真不好说。”当然，这是他自谦的说法，他用的是木拍，对球的影响和胶皮拍比起来差别很大，而且他也没和常晴打旋转。

不过陈国鸣也庆幸自己和常晴打了一场，刚才的刘耀，完全没探出常晴的一半实力！

后来，在回区城的车上，陈国鸣问俞近识怎么看这次考察中表现最出色的那个女生。

俞近识只想了半分钟。

“同年龄以下无敌。”

他没有说，专业以外，业余无敌，而是说——十二岁以下无敌。

十二岁以下，包括经过专业训练的孩子，也不一定能打得过她。

无敌这个词说出来有些夸张，不谨慎，还有些托大。

但这是他对一个孩子能给出的，最高评价。

也是他这一生，唯一一次对一个人，使用这个词。

**

王利材去了校长办公室。

宋翠菊那便是没法交代了，明眼人都看得出来，常晴在考察那天的表现太优秀了，而她门门满分的文化课成绩，进体校更是板上钉钉的事情。

落镇小学能出几个上区城重点中学的，决定了校长的成绩，前几个校长都因为该成绩为0而被调去更偏远的小学。

而进体校的概率，比进重点中学还低！

宋翠菊闹归闹，王利材该做的已经做了，要怪，就只能怪她自己的儿子不争气，教练一来就打喷嚏，上场每次连三板球都没过就被常晴打了个光头。

他去找校长，就是为了和校长保证今年落镇小学必有一个能进体校的孩子，而很显然，这个孩子就是常晴。

从处分学生到落镇榜样，不过用了一场球的时间，后来尽管宋翠菊故技重施，又来学校闹，说常晴把自己儿子推进水塘，也被校长的太极软绵绵地打了回去。

“无论是事情发生的时间还是地点，都已经不在学校负责的范围内，而且，我也让班主任和常晴谈过，听说